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为全力配合新型冠状病毒肺炎防治工作，确保全体教职工及学生群体复学后的生理、心理健康。糜镇学区经过认真研究，结合乡村教育实际情况，针对当前复学过程中出现的重大热点焦点问题，着手开启家长、班级、辅导中心、学校“四级联动”教育模式，力求形成查、教、辅、研一体化的心理教育体系。内容涵盖领导小组成立、心理健康调查、心理健康课程设计、实施心理健康辅导等多方面内容，过程涉及调查、预防、辅导、跟踪等多环节。
各学校心理健康教育领导小组拟在对学生整体心理状况进行测量、评价，建立健全档案的基础上，以心理健康活动课程为核心，以辅导与训练为支持，建设完备的心理辅导中心，通过心理课堂、班会课、专题讲座等多种形式向师生、家长传递心理健康理念及知识。并从中华优秀传统文化中汲取心理健康教育智慧，陶冶学生情操，塑造学生人格，通过家校协作有效提升农村家庭教育质量，助立乡村文明建设。
糜镇学区主任王爱民认为：“返校复学，及时积极开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是时代发展的需要，是全面推进素质教育的需要。同时更是糜镇学区实施传统文化特色教育的一项重要内容。”
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