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如何配置优势资源，使乡村的每一个孩子都能够公平地享受优质的教育，这一课题突显在淝田镇一班人面前。 淝田镇红旗学校共有11名学生，分三个年级三个班，三名老师，其中有一名是临时代课的老师，"一人刚好包一个班，校长也不例外"。在这所学校工作了几十年的老校长刘洪辉坦言。"音体美课没怎么开，城里孩子都学英语了，但我们自己都不懂，怎么搞?"。 一栋诺大的教学楼，校园看起来整洁漂亮，但只有十来个学生，显得空旷寂寥，课间也没有小孩子成群结队嬉戏玩闹的情景。"小孩子自小缺同学、缺玩伴、缺丰富的文体课程，与同龄儿童落下了不只一小段，如此下去，也将会留下孤独的童年记忆"，中心校的段校长这样分析道。与之对比，中心完小师资力量更强，教育教学条件更优，适当再增加点投入，则基本不输城区学校。 像这样的学校，淝田还有另外三所，学生都不足20人。这些学生家长大多外出务工，有条件的家长就将孩子带到外地上学，没有条件的就将孩子留在村里交给爷爷奶奶照顾，学校老师大多都是本村人，只能教些识字算数，教学质量难以得到保障，村里的孩子们在呼唤一个多姿多彩的童年。 经过广泛调研，征求意见，淝田镇决定把辖区内7所小学整合为3所，不再保留50人以下的小学，将学生全部集中到中心完小、合意小学等学校就读。对整合后的学校，进一步完善校园教育教学设施，优化师资配备和课程设置，增加校车配置，加强生活保障。 在前期宣传发动的基础上，为进一步统一全镇上下思想，争取广泛共识，12月31日，淝田镇把调整学校布局的方案提交本镇第一届人大第六次会议讨论决议。代表们纷纷表示支持和理解这样的决定，回去之后一定做好部分家长的工作。下阶段，淝田镇将主动与教育部门衔接配合，做好各项工作，确保下一学期如期整合到位，做到优质高效，群众满意。(通讯员 曾石泉 谭依依) 附件下载： |
