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近年来，为进一步推进教育公平、提高教育质量，会理县出实招消除大班额，聚力优质均衡，提升教育民生福祉。 一是加强资源整合，优化学校布局。2011年以来，根据全县社会发展大局、撤乡建镇、人口分布特点和生源发展趋势等因素，优化学校布局和资源配置，撤并村小（校点）42所、农村初中4所；将原有5所高完中整合为2所，大学校小管理的办学特色日益彰显，会理第一中学成功创建四川省二级示范性普通高中、会理县民族（实验）中学成功创建州级示范性普通高中，教育资源得到合理利用，提高了办学效益。目前，全县城镇学校服务人口30.18万，农村学校服务人口16.07万，城乡中小学规模适度、布局基本合理。 二是规范划片招生，严控入学“班额”。出台了《会理县解决义务教育阶段学校大班额问题专项规划及实施方案》《会理县义务教育阶段学校及幼儿园划片招生工作实施方案》等文件，根据中小学生源分布和学校办学容量确定每所学校的招生数额，下达年度招生计划，按照下达的招生计划拨付义务教育经费；严格学籍管理，通过规范转学等措施，对非新生年级“班额”严格控制，确保“大班额”现象零增量；会同教育、发改、财政等部门成立领导小组及办公室，统一领导和部署全县化解大班额工作，通过疏控结合的方式，确保2020年完全消除义务教育学校大班额。 目前，全县66人以上超大班额0个；56人（含56人）以上大班额17个，属2017年以前产生的、未化解完的原有大班额，预计在2020年完全消除。 三是加快项目建设，提高供给增量。出台了《会理县化解义务教育学校大班额建设项目规划实施方案（2018-2020）》，切实加大项目建设经费投入，通过新建、扩建和改建等方式，不断改善办学条件，不断新增学位。近五年，各级对会理教育的投入累计达5亿元，建设教育项目189个，新建校舍19.13万平方米，改扩建学校校舍和运动场共27所，新建标准化公办幼儿园2所、民办公助（PPP模式）幼儿园1所。目前，全县义务教育阶段生均教学及辅助用房面积小学4.34平方米，初中5.19平方米；生均体育运动场馆面积小学8.24平方米，初中9.22平方米。全县各级各类学校校舍、学生食堂、校园环境等发生了巨大变化。 四是均衡配置师资，提升整体育人水平。在师资配置上对农村及薄弱学校优先补充、优先培训。2013年以来，通过公开考聘、签约特岗教师、外县考试调入、择优引进等方式，共补充教师621名，除高完中教师外，全部分配到农村中小学任教；组织教师培训21524人次，全县教师基本实现了全员轮训。2019年，实施“县管校聘”改革，新提拔任命学校领导干部68人，跨校跨片区调任学校领导干部76名，免职48名；全县义务教育阶段教师2260人全部参加竞聘，其中本校竞聘2016人，考试交流68人，乡镇内跨校竞聘40人，片区内跨校竞聘41人，跨片区竞聘交流 85 人，支教交流9人。在培训进修、评优选模、职称评聘等方面，适当放宽农村学校教师的条件和指标，让他们安心从教，切实提高农村学校教育教学质量。 五是加强结对共进，缩小城乡差距。通过“手拉手”、结对共进、集群互助等方式，每所城区学校结对帮扶1-2所农村学校，乡镇完小结对帮扶1所村小校点，鼓励城区教师到农村任教，集镇教师到村小、校点支教，促进校际之间资源共享、互学共进。2011年—2018年，彭山、青神、内江向我县派出对口支教教师93人次，农村中小学音、体、美教师结构性缺编现象得到缓解，教师的年龄结构、知识结构和学历水平得到优化；成立县级“名师工作坊”3个、“学科教师工作坊”33个，将传统“送教下乡”模式与“互联网线上送教”模式结合起来，每年开展“送教下乡（下村）”活动近10次；在2所城区小学和3所边远山区小学之间开通了同步直播教学，让边远山区的孩子在家门口就享受到了优质教育。（会理县教育体育和科学技术局 彭万香） |
