|
盛夏七月，蛙鸣虫啁，充满希望，充满期待。为了进一步完善课程资源建设，提升教师的专业素养，有效推进课程游戏化项目建设，7月7日下午，由海安市教体局主办、海安市南莫镇邓庄幼儿园承办的“2020年海安市幼儿园课程游戏化项目园联动活动”在南莫镇邓庄幼儿园如期举行，南通市教育科学研究院陈爱萍、海安市教体局基教科毕英杰、姜如萍、南莫镇教育管理中心顾春建助理、南莫镇幼教辅导员唐向茸，全市省、市课程游戏化项目园园长、副园长共同参加了本次现场观摩研讨活动，全面推进了课程游戏化项目的深入开展。
项目汇报展现风采 本次活动由南莫镇幼教辅导员唐向茸主持，就本次活动的目的和安排进行了阐述，联动活动在项目汇报中拉开了帷幕。南莫镇邓庄幼儿园园长王卫伟围绕课程游戏化项目建设情况进行了题为“前行路上，以最美的姿态奔跑”的项目汇报，着力从“项目介绍”“项目推进”“项目成效”“项目愿景”四方面进行了介绍，在全面革新园所环境的基础上，有效提升了教师的课程建设能力，促进了幼儿的个性发展；大公镇古贲幼儿园园长韩加梅进行了“看见儿童 拔节生长”的项目共建工作汇报，就“领悟游戏精神”“营造玩美环境”等共建活动采用案例再现的方式进行了全方位呈现，充分凸显了共建成效。
班本故事精彩纷呈 教师是课程建设的实践者。两所幼儿园的老师分别就自己在实施班本课程中的经验做法进行了分享。\r\n南莫镇邓庄幼儿园刘加丽老师围绕大班班本故事《青菜生长记》从幼儿发现的问题中开启。孩子们在发现问题、开展调查、集中投票、收集种子、开垦荒地、划分田地、制作养料等过程中，亲身体验，积极参与，孩子们在充足的时间和空间里自由生长。
大公镇古贲幼儿园周冬冬老师分享了中班班本故事《滚动的秘密》，孩子们在“玩滚一滚比赛”的游戏中开始了“收集滚动物品”“探究滚动的秘密”等一系列活动，在一次次尝试中孩子们学会了思考问题、解决问题，共同体验成功的喜悦。
每一个班本故事都是教师在实践行动中真实的思与行，课程不但充分考虑到孩子的兴趣，还不断的升华其内在的教育价值。在课程的行进中教师眼中有孩子，孩子眼中有快乐。 混龄游戏趣味横生 交流分享结束后，省市课程游戏化项目园园长、老师们齐聚户外场地，实地了观摩了“心芽农庄”“心芽乐园”的户外混龄自主游戏活动。孩子们自选区域，自由组合，积极地参与到各区域活动中。小山坡、沙水园、泥巴地、果树林、小木屋、养殖区等10多个充满野趣、挑战性的游戏区域深受与会人员的好评。孩子们在这片广阔的田地里获得了自然生长的情感体验，与大自然亲密会话中领略其独特的魅力。
户外混龄游戏活动让“大孩子”在“带”中成长，让“小孩子”在“模仿”中成长，同时让孩子们懂得团队合作的重要行，发展了幼大胆、自信、勇敢的心理品质。 专家讲座引领成长 本次活动特别邀请了南通市教育科学研究院陈爱萍主任就《为幼儿园课程资源建设支三招》进行了专题讲座。陈老师从“培养教师发现课程资源的敏感意识”“合理整合与利用资源”“审议与反思资源使用的效益”三方面入手，通过丰富的案例、形象的视频等方式给予了老师们最为直观的感受。“资源无限，贵在坚持；资源有限，贵在创意。”经典语句让大家深深明晰日常工作中应做到寻找、整理与运用资源，不断提升使用资源的意识。尤其是陈老师就自己在准备开放活动中收集资源的实例进行了现身说法，引发了与会人员的深深共鸣。从中，让大家看到了幼教领头人“革命性转身”的务实行为，领略到一个有胸怀、有智慧、有担当的幼教人形象。聆听了陈老师的现场指导与经验分享，老师们意犹未尽，收获满满。
课程游戏化建设看似是一项复杂性的工程，但它带给我们无限的可能。通过开展本次项目园联动活动，有效搭建了一次分享经验、互动交流的平台，进一步明确了课程游戏化项目日后的行走方向，让“儿童自然生长”“教师善思乐创”“家长科学育儿”成为前行路上的一盏“明灯”，孩子们定在有温度的教育中享有幸福的童年。 (王卫伟 刘加丽) share |
