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山里的条件比想象的还要艰苦：小村距县城上百里，到最近的村镇坐车之后还要步行20里山路。山里人烟稀少，小路坎坷曲折，学生全靠两条腿在崇山峻岭间跋涉。支月英毫不畏惧，咬牙坚持。她把学生当作亲人，当时有些孩子家庭贫困，交不起学费，她就用仅有的几十块钱工资垫付，经常陷入无钱买米买菜的窘境。旁人不理解，劝她赶紧想办法离开。她总是笑着说："日子会好起来的。在这里守着孩子们，心里更踏实!" 4年后，由于支月英刻苦钻研，教学点学生成绩综合评估每次都在全镇前列，组织任命她为泥洋小学校长，兼管两个村小教学。为提高学校"入学率""巩固率""普及率"，支月英带着同事走门串户，给孩子家长反复做工作，当年学校的"三率"就达到99.5%。为提高教学质量，她努力自学、积极参加各类培训，认真总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她坚持以人为本的教育思想，眼里没有差生概念，学生们只是爱好和特长不同。在她的精心教育下，一个又一个学生走出大山，成为各行各业的骨干。 这些年，各级领导去看望支月英，多次提出给她调换工作，但她都婉言谢绝。2012年2月，组织上考虑到她年龄偏大，想调她下山到镇中心小学任教。此时，比泥洋小学更偏远的白洋教学点学生家长，联名要求支月英去白洋任教。她毫不犹豫地答应了，成了这个教学点第一位公办教师。 别的教师都是往山外走，可她却往深山里去，家里人很不理解，心疼地说："你也年过半百了，身体又不好，就不要去白洋教书了。"她却乐呵呵地说："30多年都这样过来了，白洋的孩子需要我，我怎能打退堂鼓呢?" 去年5月，支月英已到退休年龄，本可回到县城安享晚年，但在乡亲们的挽留下，她选择留在白洋教学点任教。她说："我是大山的女儿，如果身体允许，我就一直教下去。" |
