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中国小康网 谢晓霞，荣昌中学教师。在2017重庆市“寻找最美教师”活动中谢晓霞获得“最美班主任”荣誉称号。 2011年，作为首届公费师范生，于西南大学毕业的谢晓霞投身教育事业，到荣昌中学任教已7年。教学中，她勤勤恳恳、任劳任怨，是学生良师，更是益友。去年，她带的理科重点班总共78人，有70人考上重点大学。 巧用方法 让学生打消辍学念头 谢晓霞第一次带的班级里，有个叫小颜的女生，有一次找到谢晓霞，说出想辍学的想法。 “老师，我不想读书了，读不进去，我想出去学美甲，听说月薪三、四千多元，上班还不累，比我现在这种状况好多了。”小颜向谢晓霞说出了自己的想法。 谢晓霞听了，并没有直接否定小颜的想法，她说：“听你这么说，这个美甲工作老师也想去做呢。工作简单，不被风吹雨淋，轻轻松松月挣三千多。不过，别人能拿到月薪三千多，我却不一定，首先，我没有经验，需要从头开始学，还得花时间花金钱找师傅学技艺；其次，我没有这样社交圈，周围的朋友能有几个会来光顾，没有客源，哪来收入？” “同样的，你也会有这样的问题，而且现在的你，还处于学习的最佳时期，学好了，以后不管你做什么，哪怕是和别人交谈也能有底气。放弃学习的机会，以后想再学就不可能了。”就这样，谢晓霞从小颜的角度出发，打消了小颜辍学的念头，她也再没提及过辍学一事，全身心投入学习当中。 “从一开始担任班主任，我就清楚，要教好学生，我也必须当好‘学生’。”谢晓霞说，学生和老师，是两种不同角色，说得更通俗就是：有代沟。 “其实我把自己也当做‘在校生’。我和他们一样，都住在学校，有同样的作息时间，都是一个月才能回一次家。”谢晓霞说，她家在永川，大学毕业那年校招才来到了荣昌，进了荣昌中学。 老师管教学生，说破嘴都不一定管用，可如果是学生之间沟通就不一样了。“我也曾是一名学生，我知道学生会有叛逆心理，老师家长让做什么，就一定不做什么。”谢晓霞说，只有与学生建立共情，真正体谅学生，以朋友相待，老师才能真正成为学生的良师。 其乐融融 增进班级凝聚力 2017年3月7日，谢晓霞带的第二个班上策划了一个“特殊”的节目。 下课铃声刚响起，班上几个活跃的男生站到教室后方开始了他们的表演。谁也没想到，竟会是一支舞蹈。男生们欢快洒脱地为全班女生跳着舞，嘴里还哼哼唱着，尽管肢体动作和舞步步伐稍带凌乱，可是却将女生们逗得哈哈大笑，好生欢快。 一支舞毕，副班长带头喊着，男生们齐齐答着： “今天的地板谁来拖？” “我！” “今天的午饭谁来打？” “我！” “今天谁最大？” “女生！” “三班男生随叫随到，为女生服务！” 随后，到教室后面拿出藏好的小礼包一一为女生“奉上”。谢晓霞说，这次的“小剧场”展示了男生的绅士风度，让女生们体验到班级的温暖，还让整个班级更像是一个大家庭。 像这样的“小剧场”还有很多，在谢晓霞的带领下，班上的学生们一同买过菜，包过饺子，种过向日葵，整个班级其乐融融。 谢晓霞认为，一个好学生，要德智体美劳综合素质都高才算好，而一个好班级，不仅在于学习成绩，同学情和班级凝聚力也是关键。她时常策划一系列实践活动来提升学生的综合素质，增强班级凝聚力，增进学生之间的情谊。中文辩论、英语话剧表演、万灵拉练、甚至还有另类的假期作业——做川菜等等。这些都是谢晓霞想出来的“招”。 “我不希望我的学生是只会读书的‘书呆子’，我觉得我作为他们的班主任就应该让这个集体成为大家庭，让他们在这个‘家’里体验到不同的乐趣，这样不仅能丰富他们的校园生活，还能增进彼此之间的感情。”谢晓霞说，青春短暂，希望他们能在这花样年华里不错过任何一抹精彩。 全力以赴 困难面前不言弃 送走了第二个班级，迎来了谢晓霞的第三个班——2020级7班，理科乃夫班。 高一下期文理分班，选择文科的学生去到了其他班级，同时也新进来一批选理科的学生。“这一次分班，进来的多，出去的也多。”谢晓霞说。 |
