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为了进一步促进教师专业化成长，加强教师间课堂的深入交流，11月12日，鸠江区教研室初中数学组“等腰三角形的性质”同课异构教研活动在芜湖市育才学校行知楼四楼录播室如期举行。 第一节课由育才学校何小涛老师执教，何老师激情飞扬，用手势引入新课，较好的激发了学生的求知欲，调动学生积极性，每一个学生都举起双手和老师一起比划，课堂活力明显提升，创新使用尺子这一教具，有效引入课堂教学。 课堂收尾阶段，何老师通过手势，逐步引导学生用所学知识证明手势“筝形”，所谓活学活用，所谓始于“筝形”，终于“筝形”，首尾呼应。 三十二中学黄斌老师为大家带来第二节课，黄老师从生活中的图片引出问题，和同学们一起剪裁纸张，通过折叠，联系已学章节的轴对称引导学生发现等腰三角形的性质，自然过渡到本节课的目标内容，既承上又启下，无缝衔接，课堂教学一气呵成。 两节课结束后，两位老师分别阐述了自己对这节课的设计和构想。两位老师虽然上同一课题，但各具风格，他们对教材准确把握，精心准备，扎实的教学基本功，灵动的驾驭课堂能力，以及较高的目标达成度，给参与活动的老师留下了深刻印象。 最后，区中学数学教研员徐承宇老师总结发言，对两位老师课堂教学中细节问题提出中肯建议。 他强调指出，同课异构是同一教学内容，不同老师，不同构想，不同上法的一种教学实践活动，体现了“教无定法”的教学原理。两位执教老师很好的诠释了这一概念，让大家受益匪浅，希望广大教师追寻教学实践的脚步永不停驻，让理想课堂走向完美！
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