为充分发挥全县省、市级名师“传、帮、带”的作用，加快培养一批年轻骨干教师，打造一支素质优良、经验丰富、业务精湛的教师专业技术人才队伍，大邑县在全市率先成立了6个“名师工作室”，为梯队培养年轻骨干教师搭建了平台。

搭建平台，选师招徒。从全县筛选了6位名师作为领衔人，负责名师工作室的建设。研修学员由本人自荐、教研组推荐和名师筛选确定，每个名师工作室招收5-6名优秀年轻骨干教师作为研修学员，六个名师工作室共招收学员30余名，研修期为3年，每年进行考核和成果验收。

主题突出，特色鲜明。每位名师结合自己特长确定重点研修方向，形成各自特色。“刘源工作室”以读书和写作为主题，带动教师“以书养心，以文增韵”，不断提升师生的人文素养;“田明工作室”以课题研究为抓手，注重高考出口研究，着力提高课堂教学针对性和实效性;“王莹菊工作室”以自主研修与集体研修相结合，关注课堂，吸引嘉宾成员参与，探索”教学模式的转变等等。

师徒合作，硕果累累。通过名师的“传、帮、带”，带动了一批青年教师的快速成长，科研、教育教学能力得到明显提升。截至目前，已有5篇论文公开发表，30余篇论文获省、市级奖励，4人获市级赛课一等奖，1人专著进入了排版编辑阶段，4人荣获市、县“优秀青年教师”、“教坛新秀”等荣誉称号。同时，刘源荣获了“成都市特级教师”称号，“田明工作室”和“周兆伦工作室”跻身成都市首批名师工作室，成为全市35位领衔人之一，提升了大邑县名师工作室的影响力。