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奉教〔2019〕124号 各镇（街道）教办、局属各学校（单位）、民办学校(幼儿园)： 为做好2019 年中小学教师职称评审工作，引导广大教师努力提高业务水平，造就一支高素质的教师队伍，结合我区实际情况，现将2019年我区中小学教师职称评审工作事项作如下布置，请遵照执行。 一、指导思想 评审工作以提高教师队伍专业化水平和整体素质为核心，通过以评促进，加强我区师资队伍建设，按照“坚持标准、保证质量、全面考核、维护公正”的原则，不断完善评价标准，积极创新评价机制，充分发挥中小学教师职称评审对师资队伍建设的激励导向作用，调动广大中小学教师的工作积极性，为我区深化教育改革、加快实现教育现代化提供人才保障和智力支持。 二、相关职评政策 （一）扩大中初级职称学校自主评审试点范围。根据《宁波市人力资源和社会保障局 宁波市教育局关于开展中小学教师系列、技工学校教师系列中初级职称学校自主评审试点的通知》（甬人社发〔2018〕70号）精神，今年我区将继续深化职称制度改革，进一步扩大中初级职称学校自主评审试点范围，原则上教师初级职称全区公办学校全部纳入试点范围；教师中级职称全区高中段学校全部纳入试点范围。 （二）完善中小学教师职称评价标准体系 1．坚持以德为先。把践行《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》作为教师职称晋升的首要条件。在教师职称评审中，实行师德考核“一票否决制”，参评人员近5年内不得出现从事有偿补课、歧视学生、对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严等违反教师职业道德的行为。 2．注重教书育人工作实绩。以任教学段、学科为基础，研究制定更加符合申报教师特点、更具操作性的评价标准体系，注重教书育人工作实绩，切实改变过分强调课题和论文的倾向，尤其要在小学及幼儿园高级教师职称评价中淡化论文的评价。从2019年起申报高级教师职称的小学、幼儿园教师所需代表作减少为一篇，且公开发表或县级及以上获奖均视为有效。 3．完善评价内容和评价方式。坚持以同行专家考核评审为基础的业内评价机制，根据不同学段、不同学科的特点，有针对性地设置不同的评价内容和评价方式，逐步形成并完善多种形式相结合的考核评价办法。 4．适当向乡村教师倾斜。为造就一支数量充足、素质优良、结构合理、甘于奉献的乡村教师队伍，对在乡村学校任教时间较长的教师，在评聘高一级职称时应适当倾斜照顾。在乡村学校任教3年及以上的教师，同等条件下优先评聘；在乡村学校任教5年及以上的教师，对课题和论文原则上不作刚性要求；在偏远农村学校任教满30年，表现优秀且仍在偏远农村任教的教师应优先评聘，且可不占所在学校高级专业技术岗位比例。 （三）实行城区义务教育教师、城区幼儿园教师支教制度。1970年1月1日以后出生的城区义务教育学校教师在申报高一级教师职称时，应具有在农村或薄弱学校任教（全职支教）1 年的经历。从2020年开始，城区义务教育教师、城区幼儿园教师申报高级职称应具有在农村学校或薄弱学校任教（全职支教）3年的经历（原参加的全职支教时间可累计计算）；城区幼儿园教师申报一级教师应具备在农村学校或薄弱学校任教（全职支教）1年的经历。其中在大市外支教且未享受确认高一级专业技术职务待遇的教师，在参加高一级专业技术职务评审中可享受以下政策：浙江省内宁波大市外全职支教的，支教时间按1:2折算；浙江省外全职支教的，支教时间按1:3折算。 （四）明确职评倾斜对象。具备下列条件的教师，在职称评审中应给予适当倾斜： 1．已在偏远农村学校任教满15年，现仍在偏远农村学校从事教育教学工作的教师。 2．担任班主任满15年，任现职以来担任班主任满5年，且现仍担任班主任工作的教师。 3．从事特殊教育工作满15年，且仍在特教岗位上工作的教师。 4．任现职以来，宁波大市外全职支教一年及以上且顺利完成支教任务、表现良好的教师（已享受确认高一级专业技术职务待遇的除外）。 （五）优化职评服务工作。为推进中小学教师职称评审“最多跑一次”改革，牢固树立以教师为中心的导向，让教师在职称评审中尽量“少跑腿”，各学校（单位）应在布置职评工作时，一次性告知职称评审中需教师提供的材料清单。今年起，参评高级教师所需的学历学位、教师资格证书、普通话等级证书等不再要求提供原件和复印件，相关资格条件由学校严格审核把关。 （六）关于副班主任工作年限 1．担任学校中层及以上行政职务、教研组长、年级组长的任职年限，可视作副班主任工作年限。 2．负责学校团组织、少先队等工作以及专职从事心理健康教育的工作年限，可视作副班主任工作年限。 3．任教音乐、体育、美术、信息等学科的教师，其负责学校合唱团、舞蹈团、田径队等日常训练并带队参加比赛的工作年限，可视作副班主任工作年限。 （七）关于材料截止日期。参加中小学教师职称评审所提交的论文、课题及所获荣誉等相关评审材料均截止到2019年6月30日。 三、工作程序 （一）公布岗位信息。学校（单位）根据核定岗位结构比例内的空缺岗位数和工作需要，公布年度拟聘岗位数及岗位任职条件。 （二）个人申报竞聘。按照规定程序，专业技术人员根据评价标准和具体岗位任职条件，向本学校（单位）申报竞聘，并作出竞聘履职承诺。 （三）学校（单位）考核推荐。学校（单位）要结合申报人员任现职以来的年度考核情况，通过多种方式进行竞聘考核。根据考核结果和履职承诺，经集体研究，由学校（单位）在核定的岗位结构比例内择优推荐参加评审，并在单位醒目位置公示一周。经学校（单位）核实的申报材料，统一报送到区教育局人才工作科。同时，区教育局和区人力社保局将加强对各学校（单位）岗位结构比例执行情况的监督检查，防止学校（单位）突破核定的岗位结构比例推荐申报人选。非教育系统单位专业技术人员申报教师系列专业技术职务评审的，必须取得本单位上级主管部门同意，并出具评审委托函。 四、材料报送 报送材料要求真实规范，手续齐全，并符合规定的送审程序。各学校（单位）报送材料前，参评人员的申报资格须经学校（单位）审核，并盖章确认。各学校（单位）报送材料包括申报人员花名册、《2019年各校中高级职称申报人数统计表》（一式一份）和职评申报数据库；个人报送材料详见《材料清单》，相关电子材料申报人员可到宁波教育人事网“职称评审”栏目下载。另外，省教育厅初定6月底启动职称网上申报试运行工作，届时我区将视具体进程同步开展网上申报工作，具体要求另行通知。 五、工作进度 7月20日前，各校送交高级教师、副研究员、高级实验师等参评人员名册和《2019年各校中高级职称申报人数统计表》（纸质稿和电子稿各一份）。 9月10日前，各学校（单位）送交高级教师、副研究员等高级评审材料。同时上报《事业单位人员职称申报岗位信息表》。 9月中旬，市教育局进行高级教师（小学、幼儿园）职称评审工作。 9月下旬至10月15日，中级职称评审试点学校（高中段学校）报送试点实施方案。非试点学校按原来方式报送中级职称评审材料。 10月下旬，市教育局进行高级教师（初高中）以及中专、研究(教育管理)、实验等系列高级职称评审工作。 11月中旬，区教育局组织非试点学校（单位）中级职称业务考核；试点学校开展中级职称自主评审，于11月底报送中级职称自主评审结果纸质稿和电子稿各一份（电子稿报数据库导出的jbb_上报.excel）。 六、其他 本文件自发布之日起执行，以往有关文件与本文件不一致的，以本文件为准。本文件未尽事项，仍按原有关文件执行。 宁波市奉化区教育局 2019年6月21日 |
