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中国小康网讯 综合媒体报道 邵建宇，女，1969年1月出生，社会福利中心主任助理。 2012年5月，邵建宇同志因工作需要从教育系统调往民政系统，担任区社会福利中心主任助理，分管儿童部工作。第一次看到这一群身体、智力、能力等多方面存在缺陷的孩子，看到他们流露出的对爱的渴望的眼神，邵建宇流下了泪。她暗暗发誓：一定要让这群孩子像她自己的女儿一样，拥有更多的母爱! 她以专业的视角为孤残儿童创设温馨的生活环境，以博大的母爱关心孤残儿童的生命成长。她积极游走，充分调动社会资源，为孤残儿童康复、教育和全面发展倾注了心血和汗水，她成了儿童部孩子人人爱戴的“好妈妈”。 邵建宇曾经担任过二十余年幼儿园园长。多年与孩子打交道的她，有着一颗善良单纯的爱心和童心，同时，她也具有十分丰富的教育管理经验。她积极探索儿童福利机构的发展模式，撰写的论文《整合社会资源，助力县级儿童福利机构发展的思考与建议》荣获省三等奖，并在全省儿童福利机构工作研讨会上交流，受到与会人员的高度认可和关注;2013年该中心荣获青少年平安行动创建工作先进单位，受到上级表彰;今年5月两名孤儿参加省孤残儿童手工绘画作品大赛分获一二等奖，在全省儿童福利机构中名列前茅。 一、规范管理，科学养育 据统计，全国县级儿童福利机构大多是附设在社会福利院，因规模小、人员少等因素，制约着儿童福利机构的专业化发展。邵建宇从事了近三十年的儿童教育工作，在儿童生理、心理、教育等方面有一定的研究，到福利中心工作后，又着手学习，仔细研读《儿童福利机构基本规范》、《孤残儿童护理基础知识》、《孤残儿童护理专业技能》等相关理论和要求，带动儿童护理员一起，从规范做起，使儿童部工作有了新起色。 1.创设家庭和教育一体化的环境。 走进儿童部的大门，随处可见可爱的卡通动画，还有 “上下楼梯请靠右走”、“走路轻轻说话轻轻”、“请节约用水”“注意用电安全”等提示标语和儿歌，透露出浓浓的儿童气息。更吸引人的是墙上贴满了孩子们生活、活动的照片，春游、联欢、过圣诞、打雪仗等等，孩子们都能自豪地找到自己幸福的笑脸。这里，既是孩子们的教育场所，又是他们温馨的家。 2. 建立合理的作息，安排丰富的学习、娱乐活动。 部分孩子常年在院内，生活相对比较单调，为此，邵建宇专门制定了一日作息时间表，除了日常生活起居，每天保证一小时户外活动时间，一小时游戏时间，一小时学习时间。 3. 制定营养菜谱，配置爱心早餐。 “爱心好妈妈”为了确保孩子们的健康成长，她借鉴自己在幼儿园管理中对孩子营养膳食配餐的经验，专门为儿童部的孩子们精心定制了“食谱表”：中餐、晚餐二荤二素，营养搭配，一周以内不重样;早餐每天面包、牛奶、米粥、茶叶蛋、面条等，一周以内不重样。 二、关注孤残儿童的发展 1. 为有条件康复的孩子争取资源接受康复治疗 有个叫静怡的孩子，快两周岁了，还是躺在婴儿床上，不会翻身，更不用说坐和走了。邵建宇积极争取领导支持，将静怡送到了省民政厅儿童康复中心接受康复治疗。六个月以后，邵建宇去杭州接孩子回院。她惊喜地看到小静怡已经能坐在婴儿车上了。想到院里没有适合孩子坐的椅子或婴儿车，当天晚上，她就到商场买了一辆“好孩子”婴儿车，送到单位，说，这是她送给静怡的礼物，祝贺她能够坐了。现在，静怡通过一个接一个阶段的康复，已经能够自己扶着小床走路了。孩子的点滴进步，对邵建宇来说都是她心甘情愿付出的最好回报。 2.送智力正常、有行动能力的孩子上幼儿园 院里有三个同龄的患先天性唇腭裂的男孩子，经过多次修补手术，已基本修复。但是因为一次一次的手术，这三个孩子6岁了都还没上幼儿园。邵建宇看在眼里急在心里，她和那些熟悉多年的园长朋友们商量，大家都表示愿意接收这三个孩子入园，最后，选择了最近的梁湖镇中心幼儿园就读。幼儿园的领导和老师对三个孩子也特殊照顾，直接安排到中班就读，而且还给每个孩子结对一位老师个别辅导，让他们很快适应了幼儿园生活和学习。 3.关注孤残孩子的精神需求 小欣是从小被遗弃的唇腭裂女孩，小时候做过修补手术，但是嘴唇和鼻翼部位还是有疤痕。随着年龄的增长，小欣对自己的容貌越来越自卑，她甚至想休学去打工赚钱来做整容手术。邵建宇知道这个情况后，一方面安慰引导小欣，另一方面，她多方求助多处打听，了解唇腭裂修补术后整容的相关信息，并将小欣的照片等资料寄给专家。2012年底，终于等到了省儿康中心专家的答复：可以手术。等小欣一放寒假，邵建宇就送小欣来到杭州。经过六个多小时的手术，小欣从手术室出来了，她看到“妈妈”就在身旁，紧紧地攥住邵妈妈的手，流下了感动的热泪。每个孩子生病、住院，邵建宇总是亲自陪同、探望，还经常自掏腰包给孩子们买他们喜欢的玩具、零食。 三、动员社会资源关注孤残儿童 1.与幼儿园、学校结对，每周上门来为孩子组织活动 邵建宇在教育系统工作将近三十年，加上她为人又好，所以有着很强的“感召力”。她为孩子的事情一开口，老同学、老同事们都愿意尽力帮忙。她动员了不少社会资源为孤残儿童服务，并充分发挥幼教一线的作用，如实验幼儿园的党员志愿者，她们每周六上门为孩子们组织游戏、手工、绘画等活动，以丰富双休日孩子的生活。另外，教育界小有名气的书法、剪纸老师也主动来院做义工，每周辅导孩子学习艺术。 2.利用爱心志愿者的力量，拓展孩子的眼界。 邵建宇善于整合爱心志愿者团队和义工的力量，使分散的志愿活动赋予更多意义。她邀请消防队员、司法人员等社区专业人士为孩子们开展法律知识讲座、消防知识讲座、逃生演练等活动;与企事业单位合作，组织孩子春游、参观、联欢等活动，提升孤残儿童对社会的认知，使他们更好地融入社会。 3.全家总动员，把孤残儿童当做家庭的一份子 回到家，邵建宇也总是念叨着院里的孩子们，爱人和女儿也深受她的影响。寒假里，小芳想参加英语培训班，上虞安源外语培训学校愿意免费为她培训。可是培训学校在城北，而且每天早上八点之前必须到，接送成了又一个问题。邵建宇的爱人知道后说：“把这个当志愿者的机会给我吧，我来接送小芳。”于是，一接就是一个寒假。女儿也总是趁节假日和院里的孩子一起玩耍，特别是几个年龄相仿的孩子，她带着他们一起做作业、看电影、游公园。市场上有了新上市的水果，邵建宇总会记得给院里的孩子送一份过去，让他们尝尝鲜。（刘玥莹） |
