|
“教师不仅仅是传道授业解惑的人，更是学生的人生导师。教师的一言一行都会对学生有很深的影响，因此，教师不仅要注重自己业务素质的提升，还要注重个人综合素养的升华。”这是乌海市一中教师杨嘉惠写在教育日志中的一段话。 “作为一名英语教师，我深知自己的责任重大。”杨嘉惠说，“英语是很多国家使用的官方语言，也是高考必考科目之一，受到家长和学生的广泛关注。然而，学生在学习英语方面会遇到很多困难，例如，没有英语语言环境，学生学习兴趣不高，学生所说所写的大部分是中式英语。”因此，在课前，杨嘉惠认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构、重点难点，掌握知识的逻辑，并联系高考中英语的考点，有针对性地对不同水平的学生进行教学设计。在课堂教学中，她坚持英文授课，并辅以现代化的教学设备，设置丰富的课堂活动，营造轻松活跃的课堂氛围，让学生能够积极参与到课堂活动中，提高学生的学习积极性。课后布置相应的作业，并对学生存在的疑问耐心地解答。 在她带的第一届学生中，有一名同学其他各科成绩都很优秀，只有英语是短板科目。经过几次沟通，杨嘉惠了解到他学习英语的问题所在，有针对性地给他提出学习建议，并利用课余时间进行单独辅导，最终，这名同学以满意的分数考上了自己理想的医学院。“每一届都会遇到这样的学生，我都会努力让其英语成为提分科目，让他们有机会进入自己理想的大学。” 作为高三431班的班主任，杨嘉惠并没有一味地严厉要求学生，更多的是以诚相待，以友相待。“高中生处于青春期，很叛逆，尤其是高三学生，他们要比其他同学承受更多的心理压力，会遇到更多迷茫和失落。”杨嘉惠经常利用班会课组织一些缓解压力的活动，分享一些正能量的信息，并且不定期找学生聊天，了解他们学习生活中遇到的困难并进行帮助，让他们拥有一个充实而快乐的高中生活。 上学期，班里有一名同学因为沉溺于手机游戏导致成绩直线下降，杨嘉惠通过和学生多次沟通，并与家长一起配合，使这名同学的成绩一点点地进步，甚至超越了之前自己最好的排名。进入高三后，考试越来越频繁，很多基础较差的同学自信心不足，甚至出现厌学情绪。对于这些同学，杨嘉惠及时鼓励他们，帮助他们正确认识考试，发现身上的闪光点，减少负面情绪，以最佳的状态为高考做准备。 为了培养出更多优秀的学生，杨嘉惠不断提升自身素质、提高教学能力。2017年，她被学校公派到加拿大皇家山大学进行学习培训，2018年以优异的成绩取得了教育硕士学位；为了更好地与学生沟通交流，她参加了心理学培训，并取得了国家二级心理咨询师资格证；她积极参与到学生的活动中，时刻关注学生感兴趣的话题，并以此为契机，更多地融入到学生的成长中，帮助他们、陪伴并引导他们度过高中岁月。 “学生的高中生活只有一次，我很荣幸参与到其中并陪伴他们一起成长，见证他们进入自己理想的大学，这是作为老师最骄傲的事情。”（综合媒体报道） |
